就我個人而言，覺得最後兩條極端要求有些過分畸形了，不符合良好健康親密關係的形態。

以“黨建+”為引領打造學校黨建亮點學校堅持以黨建為統領，樹立“黨建+”理念，推進“黨建+主題教育”“黨建+多彩活動”“黨建+示範引領”“黨建+文化建設”全麵落地開花，黨建激勵著全校師生堅定理想信念，踐行初心使命，凝聚磅硬力量，聽黨話，感黨恩，跟黨走，助力學校高質跨越式發展。構建多元德育體係打造德育特色品牌學校把“三層養根”課程育人、“三園融合”文化育人、“四季時令”活動育人、“三段分層”實踐育人、“雙線協商”管理育人、“全域統籌”等係列德育活動，創建了“立行思之德，夯磐石之基”育人工作新格局，創出了德育工作特色，學校被評為山東省優秀德育實施方案案例學校。

夯實家校社共育讓教育更有力量學校在張汝軍家庭教育名師工作室的引領下，積極構建新時代家校關係，以多維融合夯實家校共育根基、“三拓展”搭建家校“連心橋”等舉措，促進家庭教育工作高位發展。學校做法分別在省、市、區媒體網站上發表；先後榮獲區優秀名師工作室、區“愛家”優秀組織單位、區優秀家長學校等榮譽。構建發展新時空促進學生全麵發展一是學校把體育工作放在優先發展位置，通過陽光大課間、係列體育健身活動等舉措，學生體質顯著提升，學校“一校一品大課間”先後在濰坊市和山東省現場會上進行推介，引起極大反響。

二是創新“勞動+”教育模型，把勞動教育與學科教學、家庭教育、實踐體驗、校園文化、四度評價相結合，助推了學生勞動教育生根發芽、開花結果。學校做好了承辦省、市勞動教育基地驗收工作，學校創新做法在中國教育報上刊發。

三是在“雙減”政策下，積極打造“延時+服務”新模式，讓每個學生獲得了良好的發展空間，促進學生身心健康快樂成長，今年被評為市惠民服務示範校。

教師隊伍提質賦能提高教師整體水平加強幹部隊伍建設，通過各種培訓活動，強化大局意識和責任意識，提高了幹部的管理理論水平和管理能力；強化班主任工作建設，實施班主任網格化管理，建設梯隊型班主任，整體規劃，統籌安排；狠抓教師隊伍建設，通過開展教師專題培訓、青年教師讀書會、教學賽課、業務材料大比武等活動，極大提高教師綜合素質。蒙山曉月蒙山位於今晉源區羅城村西，站在羅城村向西望去，最高的山頭就是蒙山頂，當地人稱蒙山寨。

蒙山頂曾建有殿閣，為蒙山曉月遺址，如今殿閣雖不複存在，但是留有瓦片等遺物。據《太原縣誌》記載:“蒙山曉月:此山最高，與懸甕、方山鼎足而峙，每當清曉，月掛峰頂，清寒徹骨”。

蒙山北側的山溝叫開化溝，開化溝內有開化寺、連理雙塔、塔林和摩崖大佛即蒙山大佛。蒙山南側為風峪溝和太山寺。